进入新世纪以来，家长们越来越重视对子女的外语教育。在巨大的市场需求下，众多五花八门的培训班应运而生，各类级别考试层出不穷。面对这一切，家长们一不小心就会作出错误 的选择，贻误了孩子学习外语的最佳时机。下面几种认识误区应该特别注意：
钱花到了就行
家长在选择学校时，首先要综合考虑自己孩子及其学校的情况，确定是否需要为孩子选择校外英语学习课堂，以及选择何类校外英语学习课堂。所谓“钱花到了就行”，不过是家长懒 得动脑筋的托词。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。太多的培训机构难免良莠刁二齐，仪以赚钱为办学目的者大有人在，不顾后果，捞一把就走的也不鲜见。
背单词是外语学习的首要
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任：在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。这些家长应吸取“聋哑英语”的教训。对于学前儿童和小学生来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，培养交际能力 的训练更重要。
寻找速成英语班
培养孩子成材，最忌揠苗助长。一些学校迎合家长心理，声称共可以做到使毫无英语基础的孩子一年达到高中程度，二年大学程度，三年托福550分等。专家认为不然。事实上，我国 缺少以英语为第—二二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
崇尚全外教
一听说是全外教授课，一些家长会立刻对这所培训学校刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到最正规、最地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。外教上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的。但如果孩子的词汇量还在三四百以下，且名词居多，就没有太大的必要了。因为能够交谈的范围实在太小，效率太低；因语言知识太少导致错误频出，也会影响学习。
家长会英语，可以自己教
对于大多数少儿来说，学英语应该有学伴，应该在课堂上学。课堂刁<仅能满足视觉要求，激发兴趣，而且还能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与、求 知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
追求过级
一些家长总觉得一纸证书在于，心里就会踏实。其实这种让孩子在不具备足够实力的情况卜，以低分勉强过级刁<会有什么积极作用。当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习 和训练后，积累到一定程度后再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。 | 
